Anunci de l'educació.

He trobat molt interessat l'entrada que ha fet la Caterina amb un vídeo que mostra que els nen són una imitació dels seus pares y que aquests han d'anar en compte a l'hora d'actuar. Us deixo l'enllaç perquè pugueu veure l'anunci. http://caterinacanassole.blogspot.com/2009/11/anunci-de-leucacio.html

Anuncis.

A classe de Comunicació havíem de portar dos anuncis preparats, on havíem de contemplar l'hora en que era emes, el dia, en quin canal, entre quins programes i la seva escenografia (que anunciava, on, que volia vendre i que deia). Els meus són els següents:

1. Canal: Telecinco
Dia: 10.11.2009
Hora: 18:37
Programa mig: Sálvame.
Escenografia:
• Què: Peugeot 206
• On: Als carrers de la índia, amb un noi que es mira el seu actual cotxe i desprès s'hi puja iva chocant amb les parets endavant i endarrere i desprès fa seure un elefant en el capó del cotxe.
• Què hi diu: Tú no tienes que hacer nada para conseguir un peugeot, porque mejoramos el plan 2000E y garantizamos desde 4000€ por tu coche actual. No tardes esta oportunidad se acaba el 30 de Noviembre.
• Que vol vendre? El nou descompte que fa peugeot per portar el teu cotxe i endur-te’n un de peugeot.

2. Canal: Antena 3
Dia: 10.11.2009
Hora: 22:41
Programa mig: Curso del 63.
Escenografia:
• Què: Mobles IKEA.
• On: A casa una noia tocant la bateria i cantant/parlant.
• Què hi diu: Donde caben 2 caben 3, donde 8, 16. Este fin de semana fiesta en mi casa donde habrán películas y rock, cocteles y pop y mas rock.
• Que vol vendre: mobles d’IKEA, que la gent vegi que hi ha mobles barats.

A classe han sortit alguns a dir un dels seus anuncis, on han donat la seva opinió també.
Les cadenes d'on s'han tret els anuncis són: telecinco, TV3, Antena 3 i Antena Neox.
Les hores han estat de 15:00 a 16:00, cap a les 19:00 i entre les 21:00 i les 22:00, així que els mes vistos han estat al migdia i a la nit.
Els anuncis ha estat: Actimel, on surt la Susana Griso (referent expert en comunicació), Huevo Kinder, Onda 0 (on surten periodistes), Polvos Ariel, l'Illa Diagonal, Mahou i Imagenio.

Literatura Etnopoètica.

LITERATURA ETNOPOÈTICA
La literatura etnopoètica, consisteix en comunicar-se estèticament, de forma bonica a través de la paraula dita. Això es du a terme a través d ela repetició, que és la clau per la difusió de textos, així que necessiten una part fixa per se reconeguts, memoritzats i poder ser tornats a dir una i altre vegada. Permet la improvisació, per tant, quan es repeteix es poden modificar coses.
Les produccions etnopoètiques han de tenir tres característiques:
1. Ser expressades a traves d ela paraules amb recursos poètics, com la metàfores, rimes...
2. Ser produïdes per persones competents.
3. Permetre improvisar i modificar segons les necessitats del moment.
Els missatges etnopoètics passen en la comunicació diària i les seves funcions, són entretenir, omplir el temps de lleure, educar, donar normes, critica, reforçar la identitat social o nacional, cohesionar un grup, crear lligams de solidaritat.

PUBLICITAT
-Producte únic, que es treuen trossos i es posen a la premsa.
-No es poden fer modificacions.
-Pasa per la repetició.
-Juga amb la imatge.
-Utilitza referents. (experts en comunicació, actors i actrius, etc.)
-Dona normes, entretenen, es desacrediten entre ells (no critiquen), reforcen la identitat (anunci dels jocs olímpics), cohesionen grups (anunci de las fuerzas armades)

Treball Plàstica!

Ja hem entregat el primer treball de plàstica!

Aquest treball l'hem entregat en format Cd, amb els apunts, Power Points i vídeos passats a classe, els diferents treballs realitzats, el que hem extret d'aquests treballs, com es pot aplicar als nens i nenes, referents artístics, i tot això amb fotografies. Es parla de:

· Com treballar el paper, la seva importància:

· La percepció a traves de l'equilibri i la ombra.

· El volum a partir d'un objecte i la construcció amb el conjunts de diferents objectes.

· El modelatge, a traves del fang.

Aquesta és la portada del meu Cd, he escollit la imatge de dues mans empastifades d'un nen petit, que vaig fer en un dels vídeos que vam veure, perquè creec que diu molt del treball, ja que són l'eina fonamental en les arts plàstiques, és a traves del que podem sentir, es a dir, toquem i al tocar sentim, etc. Y al voltant, els treballs que exemplifiquen el que hem treballat.

Paisatge OMNI

A partir de l'OMNI creat a música, a plàstica hem creat el paisatge del seu origen. Ho hem fet a partir de :

· Fullola DIN A4..................· Cola (barreja d'aigua i cola en pols)

.......
· Cartró pedra......................· Paper maché

.......

· Paper de diari....................· Paper d'embalar (verd clar)

.......

· Celofan (blau i groc)............· Molsa

......

· Paper de seda (blau fosc i blau clar)

El meu OMNI prové d’Àustria, tot i que no he pogut acabar-lo com m’hagués agradat. Aquest és el resultat final.

Qui som nosaltres?

Mirada Educativa.

“NO EXISTEIXEN MÈTODES BONS O DOLENTS,

SINÓ MESTRES BONS O DOLENTS”

Aquesta foto la vaig fer fa un parell d’anys, són dues nenes que cuidava i també els hi feia classes.
Cada una és diferents, la nena més gran, alhora d’estudiar no té gaires problemes, ja que quan li expliques la lliçó de seguida l’entén, com es pot veure té una posició a l’hora d’estudiar com més “passota” perquè diu que ja s’ho sap i li es fàcil fer-ho, en canvi a la mes petita li costa més i el mètode que utilitzava amb la gran no em servia per ella, ja que no se li podia explicar tot alhora, sinó que els passos d’una mateixa lliçó se li tenien que remarcar bé, fins que no entenia un no podíem passar a l’altre, i com es veu esta mes atenta al que fa. Havia d’anar per un altre camí, posant-li molts exemples que ella veies clars.
Per tant, el que ha de fer el mestre o la persona que esta ensenyant en aquell moment és estar coordinat i no estar pensant en el mètodes que ha de fer servir, sinó pensar la manera que ha d’explicar perquè la persona a la que esta ensenyant ho entengui. Ja que cada nen es diferent i no ha tots els hi serveix el mateix mètode. Així es confirma la frase esmentada.