Jclic.

El Jclic, és un programari lliure que permet crear diversos tipus d'activitats.

La practica feta a classe va ser sobre les fruites,la pagina és la següent: fruites

I despres per seguir practicant vaig crear un sobre l'hivern, on vaig posar les activitats següents:
- Trencaclosques: per treballar l'espai i l'ordre.
- Associacions imatge amb text: per aprendre i saber el nom de cada cosa, objecte.
- Fompletar text: per treballar l'ortografia.
- Sopa de lletres: per aprendre a escriure correctament la paraula i identificar-la i coneixer-la.

Per accedir-hi: l'hivern

Vídeo.

Per crear aquest vídeo he utilitzat el programa Windows Movie Marker, que es una aplicació del Windows Media i es pot trobar en el vostre equip . Adjuntant fotografies, musica, vídeos, diapositives a l’inici i al final i lletres en algunes de les fotografies, amb les animacions corresponents.
Per passar d’una fotografia a l’altre he posat transicions diferents, intentant no repetir-ne cap, per tal de veure les diferents que hi han.
Amb la música el que he fet es anar tallant trossos, de tal manera que la cançó estès sencera sense repeticions, però amb les alteracions dels vídeos, i també he utilitzat la possibilitat de “fundido de entrada” i “fundido de salida” .
En un dels vídeos he utilitzat el mode silenci i li he tret el so, els altres, tenen el so real, però he tallat alguns trossos, i en un d’ells com que era molt llarg i algunes imatges del mig no m’interessaven posar-les, he hagut d’anar tallant el vídeo de tal manera que sembles que era un de sol.

El meu vídeo és del Nadal de l’any passat:

Eines de suport.

Aui a classe de TIC, hem treballat els mapes conceptuals i els fluxogrames, que són dues eines de suport, que serveixen per representar la realitat, ajudant-nos a organitzar les coses per entendre-les millor.

Els mapes conceptuals, serveixen per representar situacions, organitzant les idees principals en forma gràfica.
El programa que utilitza és el Cmap Tools, que permet mostrar l’estructura mental de la realitat. Aquest programa s’ha de descarregar per poder utilitzar-lo. Per començar a crear-ne un cliques a on et diu “doble clic para crear un concepto” i escrius, per fer una fletxa cliques a sobre d’on surt l’icona de les dues fletxes a sobre del requadre escrit i arrossegues cap on vulguis i sempre et sortirà al mig un connector que s’ha d’escriure. Per canviar d’estil de fletxes’ s’ha d’anar al desplegable Ventana – Mostrar estilos i et surt una finestreta petita on esculls el que et vagi millor. Un cop fet l’haurem d’exportar, així que anirem al desplegable Archivo – Exportar Cmap como – Imagen, esculls la carpeta i el nom.

Per practicar el programa i els mapes conceptuals, hem realitzat un sobre un sopar de Nadal.
El text és: "Sopar de NadalPer Nadal tota la família es reuneix a casa l'avia Maria, ella fa el sopar per a tots i aquest normalment consisteix en una escudella, un plat de carn i també neules i torrons de postres. Com que l'Àvia ja es gran, normalment l'ajuden els seus dos fills en Joan i el Marc.
En el sopar coincideixo amb les meves cosines i els meus cosins: La Maria, la Paula, en Genís i l'Eduard que són fills del meu oncle Marc. Cal dir que és un moment entranyable en el que parlem de totes les coses que ens han passat al larg de l'any ja que ells no viuen a Barcelona com jo sinó que viuen a NewYork. Com sempre en arribar als postres en Genís fa el típic número amb els torrons d'Alacant i fa veure que se li trenca una dent. tothom riu menys la seva mare que pensa en el que costa el dentista.
La meva germana, la Maria també ve al sopar, i aquest any ho fa amb el seu fil, en Ramon, que no menja ni escudella ni carn ja que encara té 3 mesos.
El sopar comença puntualment a les 10 de la nit i acaba sempre a la mateixa hora, a les 12."

El resultat del meu mapa conceptual és el següent:


Els fluxogrames, són una eina per representar processos que fem per realitzar una tasca.

El programa utilitzat ha estat Gliffy, que permet poder crear, guardar i editar diagrames de flux. És un programa online que no cal descarregar-se per poder utilitzar-lo. Per començar a crear-ne un cliquem a “Flow Chart” on apareixen diferents formes de simbologia per entendre’ls, les quals s’han d’arrossegar al tros on surten els quadrets tipus foli. La forma ovalada indica l’inici i el final de l’acció, el rectangle indica les instruccions o passos a seguir i el rombo les decisions a prendre. Per escriure tan sols cal clicar a sobre i començar a escriure, per fer le slineas de connexió, a dalt, cliquem la línea que hi ha dibuixada i la fem i si volem escriure al costat de les línees fora dels requadres cliquem a la A. Per moure de lloc cada una clicarem la fletxa i ho farem. Un cop fet anem al desplegable File – Save – i desprès un cop guardat, l’haurem d’exportar com imatge i anirem altre cop al desplegable File – Export a JPEG.

Per practicar el programa i els fluxogrames ha classe hem tractat el tema de creuar un semàfor. El resulatat de la meva pràctica es el següent:

Misteri.

Misteri és una història que s'ha creat en el wikispace, que entre tots l'hem anat perfeccionant i creant.
Jo el que he fet ha estat modificar algunes paraules i faltes d'ortografía, i seguir la història.
Aquest és el fragment que jo he creat:

"Damunt l’escriptori hi havia una fotografia idèntica a la que ells tenien, al veure-la en Manel es va quedar perplex i de seguida li va ensenyar a en Sergi, que el primer què se li va passar pel cap va ser voler anar a la masia a trobar respostes, d’una vegada! Però en Manel no les tenia totes i havia alguna cosa que li deia que seguissin buscant per aquell despatx que o era la única pista que trobarien.
Però en Sergi desprès de donar-li moltes voltes va sortir corrents cap a la masia, necessitava obtenir respostes clares! Qui era ell realment? On era l’Elsa? Que tenia a veure el director i en Manel, en tota aquesta història? Que era el que amaga aquella maleïda masia? Que el malson s’acabés d’una vegada, però amb tot resolt, no pararia fins tenir aquesta historia resolta.
En Manel el va seguir, per aturar-lo i ensenyar-li l’altre pista que havia trobat, en Sergi al veure-la es va quedar impactat no s’esperava trobar allò."

Google Docs

Per saber com funciona el google docs, hem treballat en petit grup.
El primer que hem de tenir, és un compte a gmail i desprès saber les direccions de totes les persones amb les que vols compartir la informació.
Un cop tenim aquestes dades, comencem la feina repartint-la entre els membres del grup (Berta Àlvarez, Ada García-Galceran, Abel Lorente i jo), per obtenir finalment un resultat, que serà el conjunt de les aportacions de tots els components del grup. Permet tenir interaccions entre ells, revisant conjuntament, aportant dades, idees.
Per tant, permet compartir un document, presentacions, formularis i fulls de càlculs, publicar-los i te la opció de poder convidar per compartir-lo i així els convidats modificar-lo.
A continuació explico com crear i compartir cadascun:

DOCUMENT
La Berta ha creat un document, compartint-lo amb els altres membres del grup, seguint els passos següents: crear nuevo – documents – s’escriu el text – compartir – invitar usuario – enviar.
Un cop enviat han hagut diverses interaccions entre d’elles la meva que preguntava com sabíem qui era la persona que ha escrit, per saber-ho has d’anar a: archivo – ver historial de revisión.
I per poder compartir-ho amb tothom, sense haver de posar les adreces una a una i sense saber-les, hem d’anar a: compartir – publicar a una pàgina web – publicar documento. I si vols posar-ho a alguna pagina, tan sols s’ha de copiar l’enlllaç.

GoogleDocs

PRESENTACIÓ
La presentació l’he començat jo (archivo nuevo – presentation), aleshores l’he compartit, seguint els mateixos passos que els anteriors i entre tots l’hem seguit, modificant coses i creant de noves, per crear noves diapositives, s’ha d’anar a diapositivas –diapositiva nueva. Interactuant també entre nosaltres, per poder fer-ho hem hagut d’anar a: iniciar presentación – comentar.
La presentació és dels ordinadors portàtils i els llibres digitals a les aules.

Els ordinadors portàtils i els llibres digitals a les aules

FORMULARI I FULLS DE CÀLCUL
La finalitat és recollir dades numèriques generals i desprès utilitzar gràfics.
Nosaltres l’hem utilitzat per crear un formulari, que hem creat entre tots i l’hem anomenat “Si fossis...”, per poder crear-lo hem hagut d’anar a: crear nuevo – form. Un cop fet l’hem compartit i cadascú l’ha obert i l’ha fet, quan l’hem acabat hem clicat a – enviar – i automàticament es crea un full de càlcul que l’envia per correu, i que a mesura que cada membre del grup envia el formulari, el full de càlcul es va completant.
Si fossis...?

Viquipèdia

La Viquipèdia és l’edició en català de la Wikipedia, que és una enciclopèdia lliure on tothom pot entrar i afegir informació i crear-ne de nova, una de les coses que he après quan he fet la pràctica i afegir enllaços tan interns com externs, una altre de les coses que també he après, ja que es fa de manera diferent que en els blogs.

Així que el que he fet jo és crear la pàgina que explica el que és escoltar, el perquè ho fem, etc., on he enllaçat les pàgines que expliquen el que és el desig, la intuïció i la veu, la qual he anat a la seva pàgina i he ampliat informació i també he fet enllaços en les paraules “so i aparell fonedor”.

Programari Lliure.

Programari lliure

View more presentations from eulaliamc.

Imatge.

Avui a classe hem estat treballant el programa GIMP, amb una fotografia i aquesta es la practica del que hem après a classe.

La fotografia numero 1, és la original que te una grandària de 8Mp.
A la fotografia numero 2 he reduït els píxels, el procés necessari per poder reduir-ho es: s'ha d'anar al desplegable "Capa" on una de les opcions que apareixen es "Escalar Capa" on s’ha de clicar i apareix una finestres on posa "Tamaño de capas" i a l'amplada es posa 400 i automàticament es posarà la de l'alçada, acceptes i així ja esta feta la reducció de píxels, la guardem a la nostre carpeta personal i ja la tenim. Podem observar que questa fotografia reduïda per nosaltres amb el programa, es veu millor que la fotografia reduïda per la pagina.
A la fotografia numero 3 es el resultat de treure un element de la fotografia original, per aconseguir-ho hem de anar a la "Caja de Herramientas" que surt a mà esquerra, i clicar a la icona que es com un cúter, anem a la fotografia i cliquem sobre un punt del tros que volem retallar, arrosseguem el ratolí fins tenir-lo tot, aleshores cliquem al mig i apareix tan sols el tros seleccionat, un cop el tenim tornem a repetir el procés que hem fet a la fotografia 2, per guardar-lo.
La fotografia numero 4 esta retocada, es a dir, la piga que tenia a la galta dreta, just sota les ulleres i sobre la cella dreta, del nen, estan eliminades i la veneta que te a la galta esquerra i la taca vermelleta del nas de la nena, estan eliminades també, per poder-ho fer, s'ha d'anar altre cop a la "Caja de Herramientas" i clicar a la icona que es com un tampó, aleshores anem a la zona del costat de la taca/piga que es vol eliminar i premen la tecla "Ctrl" es clica a aquesta zona que té el color que vols posar a sobre la taca, deixes anar la tecla i vas la taca i cliques a sobre i ja esta esborrada.
1
2
3
4